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教育传媒到校
2020年1月

教育传媒到校直击仁济医院蔡衍涛小学 - 2020年1月

传扬赞赏文化培育自我管理推动创意艺术普及资优教育

仁济医院蔡衍涛小学秉持办学团体的精神，实施全人教育，注重学生均衡发展。近年学校积极发展三个关注事项，包括培育学生自我管理能力、深化创意艺术和发展普及资优教育，培育学生明辨是非、热爱生命，并让他们实践所学以回馈社会。

推动赞赏文化　培养自我管理能力

要学生自主学习，首先要让他们自我管理。为了让学生持续进步，学校推行「ABC 计划」，当他们在学业成绩、助人服务等方面有优良表现，老师便会派发奖励卡。奖励卡种类共12 款，按每月结算，只要学生储到 20 张奖励咭，便可以到壁报板的苹果树上，摘印有老师送出的礼品苹果。除了一般文具，更可以与教师用膳、打波，或与校长合照、坐在副校长的办公椅留影等。计划推行了三个月，学生经常讨论希望获得哪位老师的礼物，可见计划成效显著。学校亦在常识科渗入生活技能知识，教导初小学生收拾书包和穿衣服等技巧，高小生则会学习如何查看地图或搜寻资料等，让学生在不同环境中也能照顾自己。

深化创意艺术　舒展身心灵

创意是开发不完的宝藏，可以应用到语文、艺术、音乐和科学等不同领域。学校投放大量资源发展创意艺术，让学生通过参与艺术创作，运用创意及想像力建构意念。例如聘请专科专教的老师重新规划课程，加入更多创意和科学的元素，又新增评赏活动，让学生欣赏不同的世界名画，丰富艺术知识。除此之外，课程更包含心灵和科学的元素，例如推行心灵绘画、编织几何和立体打印等，让学生从多方面发挥创意，舒展心灵。

学校又为学生提供参与课外视艺活动的机会，例如带领他们参加由香港艺术发展局「校园艺术大使计划」举办的社区艺术地图，采访邨内长者，再通过绘画，纪录邨内各样活动。多元的视艺活动丰富了学生的艺术经验，让他们热爱创作。

普及资优教育　发掘孩子特质

不少人以为资优教育只是少数尖子生的专利，学校透过参加赛马会「知优致优」计划，以四年级数学科作先行，把资优教育放入日常教学，发掘学生潜能，鼓励他们加以发挥。又采用电子学习，通过iClass 教学平台，设计思考性题目，增强学生思维能力。四至六年级则推行电子学习自携装置（BYOD）计划以辅助学习，从而提升学与教效能。

建立稳固 STEM 知识　发挥创意潜能

STEM 已成为全球教育的关键词，学校不遗余力，培养学生成为科学、科技和数学的终身学习者，有策略地教导学生科学探究的步骤，并配合数学科各种量度、计算及统计方法，让他们了解当中的科学原理，解决生活难题。学校在电脑科课程中加入编程元素，又分阶段教导学生处理数据，以及设计与科学和科技相关的产品，例如学习Micro-bit 和制作罗马炮架等，并与视艺科合作，让学生认识3D 立体打印技巧。

此外，学校加以培训对科学及科技有浓厚兴趣的学生，积极带领他们参加各类型创客及发明比赛，从经验中学习。学生曾参与第五届香港国际学生创新发明大赛，设计「超越黄线警报器」，并赢得高小组金奖；又研发「智能安全浴室宝」，在机电工程署主办的社区关怀活动中获得铜奖。可见，学校致力协助学生建立稳固的知识基础，培育他们成为具备不同知识和技能水平的多元人才。